AI来临,学习也被迫强调效率,快速地抓住液压与气压传动系统的底层逻辑——产教融合《液压与气压传动》常同立

AI2026

2026年开年之后,有一段很长的平静时期等待春节,春节也像老妇人一样迟缓!

然而,春节后,AI火爆之上再有新高度,各行各业,各层次,都在谈人工智能,每个人都信誓旦旦,都用“异乎寻常的肯定语气”讲着AI的事情。不奇怪吗?严格地讲,时至今日,人工智能并没有明确的概念,没有统一被广泛认可的概念

AI正在发展……AI正在不断突破人类的认知,一次又一次刷新人类关于AI的认知…..

AI重新定义知识的价值……AI也将同样会定义人类社会的规则……

开学之后,更新教育教学模式 —— 去冗余!减学时!32学时的“液压与气压传动”还要进一步大幅度减学时!怎么办?

请使用2025年8月出版的普通大学本科产教融合课程教材《液压与气压传动》,该教材一改市面教材平铺直叙的内容阐述方式,采用“一般理论+实际典型案例”模式,书中有“液压泵一般理论”“液压马达一般理论”“液压缸一般理论”“液压阀一般理论”等等

在学时不多的情况下,我们优先讲“一般理论”送入学生们的头脑,在空白的大脑“石板”上,优先书写“液压与气压传动”的底层逻辑规律,作为“心锚”才能随着人生阅历增加,逐渐构建夯实的知识体系和能力基础。

产教融合课程常同立液压与气压传动

行业发展,看人才。行业需要人才,行业就需要大学的课程!

梅先生讲“大学乃大师之谓也!”,没有大师的大学,就得看“课程”,课程看“教材”

大学的存在意义是培养人才,传播知识,传承知识。

在AI风起云涌,风云变幻之时,“知识正在被重新定义价值!”   知识何以传承?何种知识需要肉身传承?

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